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Indice - Formación

Capítulo 2. Plan General del Curso Centroamericano en Gestión del Desarrollo Rural Territorial

El fortalecimiento de capacidades es, como se indicó en el capítulo anterior, un requisito indispensable  para procesos de desarrollo sustentables, integrales, endógenos y centrados en la persona humana, que valoricen el potencial de los distintos territorios rurales y permitan mejorar la calidad de la vida en ellos.  En los países miembros del Sistema de la Integración Centroamericana(SICA), la formación de capacidades es uno de los tres ejes transversales de la Estrategia Centroamericana de Desarrollo Rural Territorial 2010-2030 - ECADERT. Esto incluye tanto la educación formal como la acción formativa fuera del sistema educativo oficial.  La primera es responsabilidad primordialmente de los Estados pero es necesario mejorarla no sólo en su cobertura, sino en su calidad y pertinencia para el desarrollo de los territorios rurales.  La segunda concierne a  procesos formativos directamente asociados a la gestión del desarrollo rural, tanto en el ámbito de las políticas nacionales como de territorios específicos.

Este capítulo presenta los aspectos generales de la propuesta de formación conceptual y metodológica de gestores y gestoras del desarrollo rural con enfoque sistémico y territorial, elaborada e implementada durante la fase de ejecución inicial de la ECADERT en el marco del Programa Regional de Formación de Capacidades. En los dos capítulos subsiguientes se ofrecen los planes formativos diferenciados que se diseñaron y organizaron posteriormente, de manera complementaria entre sí, centrados respectivamente en lo conceptual y en lo metodológico e instrumental.

Antecedentes y proyección a futuro

La formación de capacidades para la gestión integral del desarrollo de los territorios rurales se remonta a los orígenes del abordaje sistémico y territorial, primero en Europa –a fines del siglo XX- y luego en América Latina.   Quienes impulsaron los programas de desarrollo territorial en Brasil y otros países sudamericanos, como también en América Central y México, estudiaron y en algunos casos conocieron directamente los programas europeos, principalmente por intermedio de España, donde se impartieron múltiples cursos a diversos niveles con participantes latinoamericanos, aunque también en algunos casos de Italia y Francia.  También en Brasil se desarrollaron luego procesos formativos a una escala importante, tanto para apoyar la gestión del desarrollo territorial y los programas impulsados con mayor fuerza desde  el 2002, como para compartir la experiencia brasileña con otros países iberoamericanos.   Hay asimismo experiencias formativas y programas de capacitación en diversos aspectos del desarrollo rural, tanto oficiales como no gubernamentales, en diversos países sudamericanos, en México y en América Central, apoyados algunas veces por organismos internacionales.

Los centros de educación superior han sido fundamentales en la formación para la gestión territorial tanto en Europa, como en América del Sur y Centroamérica,  no sólo a través de una creciente oferta de posgrados, cursos de grado o pregrado y diplomados, sino por su aporte conceptual y metodológico.  La academia comprometida con el desarrollo ha contribuido también, de manera directa y significativa, a las acciones formativas extramuros, incluyendo los procesos de formación asociados a la gestión territorial.

Esfuerzo colaborativo
Socios de la región, Sudamérica y España, que unieron sus esfuerzos en el diseño y ejecución del Curso Centroamericano en Gestión del Desarrollo Rural Territorial:

  • Red de Posgrados en Desarrollo Rural y Desarrollo Local
  • Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” y otras universidades centroamericanas
  • Fundación ETEA
  • Entidades de la Plataforma Regional de Apoyo Técnico al Desarrollo Rural Territorial
  • Académicos
  • Agencias de cooperación
  • Instituciones públicas
  • Organizaciones no gubernamentales
  • Gobiernos locales
  • Organizaciones de gestión territorial.

 

En el marco del Programa Regional de Formación de Capacidades, coordinado por el IICA, se diseñó y ejecutó el Curso Centroamericano en Gestión del Desarrollo Rural Territorial, gracias a un esfuerzo ampliamente colaborativo. En él participaron socios de la región, como también de Brasil y España. Dicho curso fue impartido en el 2011 para dos grupos con 90 participantes de los ocho países de la región.  En el primero curso, por solicitud de autoridades de la región, participaron solamente de técnicos nacionales o territoriales.  En el segundo curso participaron grupos mixtos por territorio, compuestos por dirigentes de organizaciones sociales, representantes de mancomunidades o alcaldías, y técnicos de instituciones oficiales u ONG presentes en el territorio.  Los territorios fueron priorizados por las Comisiones Nacionales para la Ejecución de la ECADERT, que postularon grupos de participantes,  y se realizó un cuidadoso proceso de selección.  Estos cursos contaron con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional  para el Desarrollo (AECID), por intermedio de la Secretaría Ejecutiva del Consejo Agropecuario Centroamericano.

Los contenidos de este capítulo se basan, de manera selectiva y sintética, en el Plan General de ese primer curso regional. Posteriormente se diseñaron un curso conceptual y otro instrumental, así como los talleres de formación de formadores y de actualización para responsables político-institucionales, a los cuales se hace referencia en capítulos subsiguientes.

Insumos asociados (formación)

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