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Indice - Formación

Capítulo 6. Experiencias en formación de personas formadoras

Con el doble propósito de fortalecer las capacidades del equipo regional de formación y de impulsar el establecimiento de los equipos nacionales, se inició en el 2012 un proceso de formación de personas formadoras en gestión del DRT.  Tras una revisión de la experiencia internacional al respecto,  se diseñó un taller inicial orientado hacia el intercambio de experiencias y el diseño de programas formativos nacionales, y posteriormente otro enfocado en la conformación de los equipos nacionales y el diseño de cursos instrumentales en gestión del DRT.

Primer taller de formación de formadores

En octubre del 2012 se llevó a cabo en el Centro de Formación de la Cooperación Española el 1er  Taller regional de formación de formadores en gestión del desarrollo rural territorial: Diseño y organización de programas nacionales de formación de capacidades. Ver programa.

Los objetivos generales de este primer taller fueron:

  • Fortalecer capacidades de formadores y responsables institucionales para diseñar y organizar programas formativos nacionales en gestión del desarrollo rural territorial (DRT), en un proceso que inicia con este taller.
  • Formar equipos nacionales iniciales que puedan diseñar y organizar procesos formativos en gestión territorial en los planos nacional, institucional o territorial, los cuales incorporarán posteriormente a otras entidades y personas en cada país.
  • Contribuir a la conformación de una red de conocimiento en gestión del desarrollo rural con enfoque territorial en la región, que contribuya a la gestión de la ECADERT en los planos regional, nacional y territorial.

    Sus objetivos específicos fueron:

  • Conocer y extraer aprendizajes metodológicos de experiencias nacionales e internacionales en formación de capacidades en gestión territorial y formación de formadores.
  • Compartir aspectos conceptuales y metodológicos de la gestión territorial y la formación de formadores.
  • Revisar abordajes metodológicos y material didáctico para procesos formativos en territorios.
  • Identificar necesidades y oportunidades para la formación en gestión territorial en los países de la región.
  • Establecer las bases de una propuesta de un proceso formativo nacional, institucional o territorial en gestión del DRT.
  • Acordar mecanismos de coordinación en los planos regional y nacional para impulsar acciones formativas asociadas a procesos de gestión territorial en los países.

En este evento formativo, de intercambio e interaprendizaje, participaron los núcleos iniciales  de los equipos nacionales de formación en gestión del DRT de los ocho países de la región.

Los temas principales abordados en este primer taller fueron:

  • Aspectos conceptuales y metodológicos de la formación en gestión del DRT.
  • Experiencias internacionales, regionales y nacionales en formación de capacidades para la gestión territorial.
  • Necesidades, demandas y prioridades de formación de capacidades en función de los procesos nacionales y territoriales.
  • Oportunidades y recursos para la formación en gestión territorial en cada país.
  • Metodologías y material didáctico para procesos formativos en territorios.
  • Recursos didácticos para procesos formativos en territorios.
  • Herramientas para la gestión territorial.
  • Sistematización de procesos de gestión territorial.
  • Elaboración de programas nacionales de formación de capacidades

La metodología de este taller se basó fuertemente en el interaprendizaje, a partir de experiencias compartidas,  con presentaciones introductorias sobre temas específicos, mesas redondas y trabajo grupal, alternando entre equipos nacionales o mixtos.   Las tareas realizadas con antelación al taller por cada equipo nacional fueron insumos importantes para la elaboración de los programas formativos nacionales.

El diseño de este taller, los materiales preparados para él y la Memoria detallada del mismo están a disposición de quienes tengan interés en consultarlos.

(Hipervínculo 54 a Memoria del 1er taller de formación de formadores (en proceso de revisión) e hipervínculo 55 a otros insumos para ese taller)

En la valoración general del taller, se consideró que alcanzó los objetivos planteados, a lo cual contribuyeron varios factores:

  • Selección de participantes: aplicación de un riguroso proceso de selección de participantes, los cuales fueron seleccionados luego de una serie de entrevistas y la valoración de sus roles actuales y experiencias, con representación de instancias públicas y privadas con orientaciones y compromisos para apoyar el DRT en sus países.
  • Trabajo de investigación previo: las personas participantes elaboraron un trabajo de investigación previo a la actividad, en el que identificaron las necesidades  y oportunidades de formación existentes en cada país.
  • Metodología participativa: intercambio de experiencias y el aprendizaje entre participantes.  

Finalmente, la actividad generó expectativas bastante positivas en relación a la multiplicación de las actividades de formación sobre desarrollo territorial, por su contribución potencial a ampliar la masa crítica de actores que apoyen en esta tarea.

Segundo taller de formación de formadores

En julio del 2013 se realizó en La Antigua Guatemala el 2º taller regional de formación de formadores en gestión del desarrollo rural territorial: Equipos nacionales de formación de capacidades y curso instrumental en gestión del DRT. Ver programa.

Objetivos generales del taller

  • Consolidar los equipos nacionales de formación de capacidades en gestión territorial del desarrollo rural de seis países centroamericanos.
  • Revisar los avances en los programas formativos nacionales.
  • Preparar facilitadores para impartir cursos instrumentales en gestión del desarrollo rural territorial (DRT).

Objetivos específicos del taller

  • Analizar el contexto en el que cada uno de los equipos nacionales desarrolla o desarrollará su proceso de formación de capacidades con la finalidad de identificar elementos coadyuvantes u obstaculizadores y potenciales áreas de colaboración entre países.
  • Compartir avances y aprendizajes en la formulación y ejecución inicial de programas nacionales de formación de capacidades en gestión del DRT, en coordinación con las respectivas Comisiones Nacionales para la Ejecución de la ECADERT.
  • Conocer y discutir la propuesta general de contenidos, instrumentos de gestión y metodología didáctica para los cursos instrumentales en gestión del DRT.
  • Iniciar la preparación de cursos instrumentales en gestión del DRT a impartir en los seis países durante el 2o semestre del 2013.
  • Extraer aprendizajes metodológicos de experiencias nacionales e internacionales en formación de capacidades en gestión territorial y formación de formadores.

Las personas participantes fueron designadas principalmente por los equipos nacionales de formación de capacidades en gestión del DRT, y se dio prioridad, en la medida de lo posible, a quienes participaron en el 1er taller de formación de formadores.

La metodología de interaprendizaje empleada en este segundo taller de formadores partió de la experiencia inicial de los equipos nacionales de formación en gestión del DRT e incluyó:

  • Revisión autocrítica de los procesos formativos regionales anteriores.
  • Valoración crítica del plan general del Curso Instrumental en Gestión del DRT y de cada uno de sus módulos.
  • Elaboración de propuestas formativas nacionales, específicamente orientadas a la formación metodológica e instrumental.

Los insumos para este segundo taller, incluyendo su diseño y material didáctico y metodológico, así como la Memoria detallada del taller, se ponen a disposición en:

Hipervínculo 57 a Memoria del 2o taller de formación de formadores (todavía en proceso de elaboración)  hipervínculo 58 a otros insumos para el taller

Los temas principales abordados fueron:

  • Experiencias nacionales en la conformación de equipos y programas nacionales de formación en gestión del DRT y condiciones para su consolidación.
  • Balance de experiencias y aprendizajes en la conformación de los equipos y programas nacionales.
  • Relación entre programas y equipos regional y nacionales.
  • Revisión crítica de la experiencia de los dos cursos regionales y subregionales.
  • Proceso de diseño del curso instrumental y material de apoyo.
  • Plan General y módulos del Curso Instrumental.
  • Conceptos básicos requeridos para el curso instrumental.
  • Secuencia instrumental y posibles variantes.
  • Necesidades y recursos para la realización de los cursos nacionales o territoriales.
  • Diseño preliminar de cursos nacionales.
  • Plan de trabajo inicial.

La valoración general de este taller fue positiva, tomando en cuenta los objetivos planteados, su desarrollo, y los resultados obtenidos. El perfil de personas participantes fue, en términos generales, apropiado para los propósitos del curso.

Entre los aspectos positivos mencionados por la mayoría de las personas participantes destacan:

  • Intercambio de experiencias entre países.
  • Conocimiento del enfoque regional.
  • Oportunidad de profundizar en aspectos metodológicos de la gestión.
  • Mejor comprensión del proceso desarrollado por la ECADERT.
  • Consolidación y avances como equipos nacionales.
  • Formulación de plan y estructura de los cursos.
  • Clarificación del diseño del curso instrumental.

Sobre la organización del taller, se consideró positivo el planteamiento práctico y la apertura a la participación general. Además, se consideró que el material metodológico facilitado por el equipo regional era bastante completo y constituía una herramienta valiosa.

El aspecto negativo mencionado con mayor frecuencia por los participantes fue la falta de tiempo durante el taller, principalmente en los trabajos grupales. Otros aspectos negativos señalados fueron el limitado desarrollo de la parte instrumental; la insuficiente elaboración de las guías de trabajo grupal, y la no participación de miembros de las Comisiones Nacionales para la Ejecución de la ECADERT.

 

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