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Indice - Formación

Capítulo 8. Casos de referencia, análisis comparados e interpretaciones de nivel intermedio, basadas en múltiples casos

Tanto en el plano de las políticas o programas como en el de los procesos territoriales, es  importante tener múltiples referentes para la formación y la gestión del desarrollo territorial.  El proceso ECADERT se nutrió de:

  • experiencias anteriores en la región
  • aprendizajes derivados del proceso supranacional europeo, las políticas españolas y la experiencia andaluza en particular
  • la formulación y ejecución de políticas federales o estaduales de Brasil
  • experiencia acumulada en territorios específicos de Brasil
  • políticas o experiencias territoriales en otros países latinoamericanos.

Los aprendizajes derivados de procesos y experiencias plurales enriquecieron considerablemente las acciones formativas en apoyo a ejecución de la ECADERT. Adicionalmente,  la necesidad de valorar cuidadosamente su pertinencia y aplicabilidad en las condiciones de la región obligó a una reflexión crítica y propositiva al respecto.  Esto evitó, o al menos minimizó, cualquier tendencia a trasladar determinado modelo o aplicar mecánicamente esquemas ajenos a la realidad de la región, de cada país y de cada territorio.

Los casos presentados por académicos, responsables político-institucionales o dirigentes de organizaciones de gestión territorial de diversos países han sido fundamentales. Han posibilitado ilustrar maneras específicas de gestionar las políticas públicas o los procesos territoriales y mostrar tanto su viabilidad como sus limitaciones.  Las experiencias sistematizadas, las lecciones aprendidas en ellas y su discusión comparada han contribuido a la comprensión de la diversidad de procesos y modalidades, como también de sus denominadores comunes, principios básicos y orientaciones metodológicas compartidas.

Fig. No. 9
Múltiples casos territoriales en un marco de política pública


 

Un paso conveniente y necesario para potenciar estos aportes a partir de la práctica de la gestión territorial es la preparación de casos nacionales y territoriales específicamente para uso didáctico.  Esta es, todavía, una tarea pendiente,  tanto para las experiencias de la región como para las externas a ella.

Por otra parte, el análisis de experiencias sistematizadas o ampliamente documentadas en la región,  contrastadas entre sí y con otras internacionales, ha permitido elaborar propuestas metodológicas útiles para la gestión de las políticas y de procesos territoriales.  En el marco de la ECADERT, el principal producto de este tipo ha sido la propuesta de orientaciones metodológicas para la gestión territorial.  También se han generado, por esa misma vía, aportes en lo referente a las organizaciones de gestión territorial (insumo asociado, ver columna derecha). Adicionalmente se han  elaborado, orientaciones metodológicas para la sistematización de procesos territoriales y de la ECADERT como política pública supranacional, así como para la realización de estudios de línea base, la definición de indicadores del desarrollo territorial y el seguimiento a procesos en territorios priorizados (insumo asociado, ver columna derecha).

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