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Indice - Formación

Capítulo 9. Papel de la sistematización en procesos formativos asociados a la gestión del DRT

La sistematización promueve la reflexión sobre la práctica, el diálogo entre participantes acerca de la experiencia y sus aprendizajes,  y en nuestro caso permite construir nuevas comprensiones y  conocimientos acerca de la formación asociada a la gestión territorial.

Aprender a sistematizar es, asimismo, un aspecto necesario de la formación teórico-práctica para gestores y gestoras del desarrollo territorial, como también para los responsables político-institucionales y para formadores o formadoras.  Esto contribuirá gradualmente al desarrollo de una mayor conciencia acerca del papel de la sistematización en el mejoramiento continuo de la gestión tanto de las políticas públicas como de los territorios, y a la incorporación de la práctica sistematizadora al quehacer de quienes impulsan dichos procesos.

En acciones formativas asociadas a la gestión territorial resulta indispensable fortalecer capacidades para sistematizar la aplicación de lo aprendido, a fin de extraer y socializar nuevos aprendizajes.  En los cursos regionales, como también en los nacionales, se brindan orientaciones metodológicas para dicha sistematización y se promueve la presentación de sus resultados, con énfasis en las lecciones aprendidas, ante las instancias colegiadas correspondientes.  En el marco del proceso ECADERT, normalmente se han presentado ante las Comisiones Nacionales para la ejecución de esa estrategia.  Varias síntesis narrativas e interpretativas y aprendizajes derivados de fase práctica de esos cursos se han retomado, asimismo, en el libro Construyendo territorios participativos: Sistematización de experiencias de Desarrollo Rural Territorial en el centro de América. (hipervínculo 67)  : Sistematización de experiencias de Desarrollo Rural Territorial en el centro de América. (hipervínculo 67)

 

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