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Indice - Formación

Capítulo 9. Sistematización y valoración propositiva de la formación de capacidades en el proceso ECADERT

El mejoramiento continuo del programa regional de formación y su adaptación a las circunstancias cambiantes en términos de la demanda de acciones formativas y la disponibilidad de recursos se apoyaron tanto en la evaluación y autoevaluación como en la sistematización del propio proceso de formación.

El punto de partida tanto para la sistematización como para la valoración colegiada del proceso formativo fue el registro y documentación de cada evento, curso o taller y de la aplicación de lo aprendido en procesos de gestión territorial.  Esto, a su vez, permitió construir una síntesis narrativa documentada del Programa Regional de Formación (insumo asociado, ver columna derecha), con enlaces al grueso de la información y documentación pertinente.

El proceso de formación fue abordado como un tema a considerar tanto en la primera como en la segunda fase de la sistematización del proceso ECADERT.  La primera fase permitió incorporar los datos recopilados al sistema de gestión de la información de la ECADERT y generar resultados analíticos al respecto.  En la segunda, se identificaron aprendizajes, valoraciones y propuestas en lo referente a la formación de capacidades para la gestión territorial por parte del conjunto de personas consultadas individualmente y de las instancias colegiadas del proceso ECADERT. Adicionalmente, se identificaron aprendizajes, valoraciones y propuestas en el simposio “Formación y Gestión del Conocimiento para el Desarrollo Rural Territorial”.

 

Insumos asociados (formación)

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