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construccionismo

Descripción del término:

Aunque relacionado con el concepto de “aprender haciendo” y con el constructivismo de Piaget, el construccionismo tal como conciben Seymour Papert y otros se enfoca especialmente en el proceso de aprendizaje que sucede cuando la persona (o un grupo de personas) construye algo de manera consciente y reflexiva, y cuando lo que construye tiene la particularidad de ser algo público.  Así, el construccionismo “comparte la connotación del constructivismo del aprendizaje como “construcción de estructuras de conocimiento” cualesquiera que sean las circunstancias del aprendizaje”. Luego agrega la idea de que esto sucede de manera especialmente apropiada en un contexto en el cual quien aprende realiza conscientemente la tarea de construir algo público, sea un castillo en la playa o una teoría del universo.”  (Papert, Seymour; Harel, Idit. 1991. Constructionism (Ablex Publishing Corporation).

El construccionismo, tal como lo entiende Papert aborda la cuestión de cómo “aprender a aprender” y al papel de la práctica en el aprendizaje.  Le interesa, en particular, cómo el “hacer cosas” nos permite aprender.  El construccionismo complementa la perspectiva constructivista de Piaget (Ackermann, Edith. 2001. Piaget’s Constructivism, Papert’s Constructionism, en Future of Learning Group Publications, Vol 5 (3).

 

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